Se recogen aquí la justificación de los gastos y pinchando en

Ayuda económica para los desplazados en Mozambique

se accede a la solicitud de esta ayuda

Creemos que merece algunas aclaraciones y recordatorio este proyecto.

Como se dio a conocer es su día al Consejo de St. Tomas, en la visita realizada a Mozambique para evaluar algunos proyectos entre ellos la casa para niños de la calle realizada con la colaboración de la comunidad de St.Tomas.

TRAS aprobó la propuesta de una comunidad de Ayuda a la Educación, consistía en un Plan que incluía varios pasos o proyectos ; A) Construcción de 3 aulas para primaria, con electrificación y mobiliario, B) Letrinas para las escuelas en 2015-2016. C) Pozo de agua potable (tocaría este año) y alfabetización y promoción de adustos con preferencia a los conocimientos de la mujer en sanidad y alimentación.

Ahora bien dadas las circunstancias políticas en Mozambique y más concretamente en el puntos estratégico donde se encuentra Inchope. La maquinaria para un pozo tan profundo tiene que atravesar la zona de conflicto, no es aconsejable transportarla.

Conclusión

Por todo lo dicho hemos tomado la decisión de pasar el pozo a un segundo plano y adelantar la formación de la mujer aunque la tenga que realizarse en un espacio muy precario de un barrio llamado Esmabama.

Aprovechamos la circunstancia que el Estado ha proclamado el año de la alfabetización de adultos (69% de la población) les dará títulos de aprendizaje reconocido por el Estado si aprueban, pero nunca espacios ni profesores.

SOLICITUD DE COLABORACIÓN PARA EL CURSO 2016/2017 A LA COMUNIDAD DE SANTO TOMÁS DE AQUINO.

1. Nombre de la ayuda o proyecto:

ALFABETIZACIÓN DE ADULTOS PRIVILEGIANDO A LAS MUJERES EN Mozambique.

1. Grupo responsable de control en Santo Tomás:

Mª José Gil, Amelia Tito, Pilar Gómez, Aitor Orube, Hugo Castelli y Alfonso

1. Personas o grupos a los que va dirigido:

Adultos analfabetos y sin recursos para mantener a sus familias.

1. Relación del grupo responsable de STA con los beneficiarios:

Pilar Gómez y Amelia Tito que conocen esta zona de Mozambique y sus necesidades y otros comuneros Hugo Castelli, Aitor Uribe, María Josefa Azcona, María José Gil, Alfonso P. la Comunidad hay personas interesadas en apoyar este proyecto.

Se han recibido cartas de agradecimiento y fotografías de lo que están realizando. En cada momento, las penurias de la vida Diaria eje. El traslado del agua desde muy lejos para la construcción. El problema de la política de los que se oponen al gobierno y son asesinados. profesores desaparecidos etc. Para todo esto que conocemos rezamos juntos en la distancia, Misas y otros actos que nos comunican de importancia. Apoyamos las necesidades además el proyecto aportándoles teléfonos, ordenadores, cast. Estando en todo momento que se puede en comunicación muchas veces indirecta es decir con personas que vienen de esas zonas, en muchas ocasiones única vía para recibir las facturas

Nos estimulan informándonos de los problemas sociales y políticos, la situación de la mujer y de los albinos en este país, los problemas políticos entre norte y sur y siempre nos dan todas las posibilidades para compartir su vida.

5. Objetivos del proyecto:

• Aumentar la tasa de alfabetización de adultos especialmente de las mujeres en la zona rural.

• Fortalecer a las personas en su autoestima.

• Educar en higiene y nutrición.

• Prepararlos para poder comerciar en grupo productos creados por ellos.

• La posibilidad de si aprueban los tres cursos sacar el titulo para poder acceder a la formación secundaria o a la enseñanza estatal de artes y oficios

1. Carácter transformador del proyecto:

• Aumento del nivel cultural en las familias y como consecuencia en la comunidad.

• Mejoraran su autoestima.

• Tendrán nuevas oportunidades de crear negocios.

• Una vida más sana, en particular para los niños.

• Las mujeres profesoras les estimularan en mayor medida el aprendizaje.

1. Concretar el aspecto económico. Desglosar en partidas y objetivos Parciales.

• RECURSOS HUMANOS:

Profesores y monitor (8 meses) 1.602,00€

Formadores y material didáctico 1.200,00€

Formadores especializados en agricultura y material didáctico 1.100,00€

Formadores especializados en sanidad y material didáctico 1.100,00€

Libros, otros materiales didácticos, pizarras, material de escritorio y

Transporte y alojamientos (en algún caso). 2.100,00€

TOTAL 7.102,00€

1. Congruencia del proyecto con los criterios de la comunidad:

Hay miembros de la Comunidad implicados en este proyecto. Dentro de la comunidad hay personas que son sensibles a la problemática que hoy nos presenta África, en concreto Mozambique, especialmente están comprometidas las citadas en el número 4. Creemos que esta ayuda va a beneficiar no sólo a los adultos sino también a sus familias y a la población en su conjunto.

Adquirimos el compromiso de justificar la aportación que se tenga a bien donar.

Tener una relación con los beneficiarios en la medida de lo posible.

1. Tiempo de duración previsto:

Un Año Escolar

1.- Nombre del proyecto: Construcción de letrinas y pozo en la escuela que hemos construido en Inchope, Mozambique.

2.- Grupo responsable del control en Santo Tomás: Amelia Tito, Mª. José Gil, Hugo Castelli, Alfonso, Maria José Azcona, Aitor Uribe, Pilar Gómez.

3.- Persona o grupo a los que va dirigido: A los 450 alumnos de primaria con las letrinas y a la población en general de Inchope de Mozambique que se beneficiaría del pozo de agua potable.

4.- Carácter transformador del Proyecto: Evitar focos de infección y enfermedades contagiosas como el cólera y el tifus. Mejorar la salud.

Reducir la mortalidad tanto de la población como de los niños.

Los niños aprenderán higiene.

La participación del pueblo en los trabajos comunes les hace sentirse todos una familia y cuidan las cosas por que las sienten suyas.

5.- Relación del grupo responsable con los beneficiarios.

Conocimiento directo del grupo beneficiario.

Se ha visitado para conocer la realidad y para evaluar la construcción de las aulas.

Cartas de agradecimiento y envío de fotografías

Apoyo para realizar el proyecto.

Nos comunican como participan las mujeres en las misas y nosotros les hacemos partícipes de las nuestras.

Hace 5 años que mantenemos comunicación con esta comunidad de “Escuela Ligazon Comunitaria”. Nos informa de los problemas políticos y sociales de Mozambique

6.- Congruencia del proyecto con los criterios de la comunidad.

Este proyecto nos abre a otras culturas a sus necesidades y a practicar la misericordia de la que hablamos en la comunidad. Para ello se hace partícipe a la comunidad de los problemas y dificultades en las ocasiones que se tienen en los actos comunitarios.

En la medida que estamos unidos en una misma causa; la justicia, el amor y la esperanza nos vamos transformando.

7.- Concretar el aspecto económico. Desglosar en objetivos y partidas.

Objetivo general: mejorar la calidad de vida de los alumnos y de la población de Inchope, tanto en higiene, sanidad como educación.

Objetivos específicos:

. Construir seis letrinas.

. Hacer un pozo para agua potable, para las letrinas y el consumo de la población en general.

Partidas económicas:

Letrinas:

Cemento 860 €

Ladrillos 630 “

6 Puertas 650 “

Tejados 790 “

Sanitarios 1300 “

Tuberías 600 “

Mano de obra 1470 “

Total 6.300€

Pozo:

Perforación con maquina a cierta profundidad.

Tuberías

Bomba

Cemento

Mano de obra.

Total 22.000€

Solamente nos han facilitado el total. Esperamos mas detallado

8.- Tiempo de duración previsto:

Un año desde su comienzo.

1.- DATOS GENERALES

-Nombre de la colaboración. Proyecto “Construcción de tres aulas para niños de Primaria”

-Personas responsables del control en St. Tomas. Amelia Tito, Pilar Gomez, Aitor Orube, Hugo Castelli, Maria José Gil, María José Azcona.

-Personas a las que va dirigido el objetivo del proyecto. Niños de primaria con profesores y sin escuelas.

-Numero de personas en atención directa. de 450 a 500 niños y niñas.

-Organización Local que solicita el proyecto y lo gestiona. “Escuela Ligazon Comunitaria”

2.- CARACTERISTICAS DE LA COLABORACIÓN

2-1 Objetivos generales. Una planificación de desarrollo en social en Inchope.

Objetivos específicos. Construcción de 3 aulas para la escuela primaria

2-2 Actividades realizadas. Desde buscar la piedra para los cimientos hasta portar el agua y demás materiales de construcción. Obtener permisos y que les donasen el terreno, envío de documentación del proyecto para ir completando los tramos de ayuda. La colaboración de los padres y profesores con la organización para llevar los objetivos a buen fin.

2-3 Los resultados obtenidos. Alcanzar el objetivo de tener escuela, la colaboración y la unión de todo el poblado para fines comunes. Esperanza de continuar trabajando en función de las necesidades comunes como construir letrinas para la escuela cuando el gobierno nos de permiso, y tener agua potable.

3.- CAMBIOS OBSERVADOS

3-1 la previsión era para 150 niños y están disfrutando de estos espacios 450 niños y niñas.

Esta es la evaluación que nos envía un voluntario que trabaja en otra ongd cercana al lugar.

Que para nosotros es fundamental al tener dificultades para recibir las facturas.

INFORME SOBRE EL ESTADO DEL PROYECTO

ESCUELA LIGACIÓN COMUNITARIA

EN INCHOPE – PROVINCIA DE MANICA – MOZAMBIQUE

____________________________________________________________

26 de abril de 2015

Beira (Mozambique)

Queridas Pilar y Mercedes, de la ONGD/Asociación Trabajadores Sociales Solidarios:

El motivo de esta carta es informaros de que finalmente conseguí viajar a Inchope y visité el proyecto “Escuela Ligación Comunitaria” el pasado 24 de abril.

Tras conseguir un coche y motorista (como dicen aquí) en Beira, salimos temprano de la ciudad y llegamos a Inchope sobre las 8 de la mañana. Ya había informado de mi visita a doña Isabel María, responsable local del proyecto y Jefa del Puesto Administrativo de Inchope, pero ese día por la mañana había problemas de cobertura y no logré contactar con ella. Cuando llegamos al cruce de carreteras de Inchope pregunté por el Puesto Administrativo, que se encuentra a un par de kilómetros, y allí nos dirigimos.

Encontré a doña Isabel a las 8.30 h de la mañana, donde me recibió muy cordialmente junto al señor Chissano, profesor de la Escuela de la que es objeto este informe. Ella ya conocía el motivo de mi visita después de las cuatro o cinco conversaciones telefónicas que había mantenido con ella, pero me informó de que desafortunadamente no tenían preparado el material que era necesario que yo me llevase, como las facturas y recibos del proyecto, y que necesitaban un tiempo para organizarlo y entregármelo, por lo que quedarían trabajando en ello y me lo entregarían la semana siguiente. Les insistí que era urgente, pues en España se necesita justificar cuanto antes el proyecto fehacientemente y, sobre todo, en el caso de solicitar una nueva ayuda para la Escuela. Me mostraron algunas facturas y finalmente quedamos en que me harían entrega de ellas sin demora unos días después.

También les solicité los recibos de banco de los 10.000 € de transferencia realizada desde España el día 6 de noviembre de 2014 (si no tengo mal entendido) a través de La Caixa, y su correspondiente contravalor en meticais, la moneda local. Estos recibos originales conseguí llevármelos conmigo, los he escaneado, y así los adjunto al presente informe. Son tres, por valores de 7000 €, 2000 € y 1000 €.

Unos 30 minutos nos dirigimos a la Escuela Ligación Comunidad. A continuación paso a relatar las condiciones en que encontré la misma.

Exteriormente se aprecia una buena construcción, sólida, de pilares de hormigón bien construidos (lo que no es ciertamente demasiado común), y bloques de cemento revestidos adecuadamente. Los cerramientos, paredes y muros de la Escuela se encuentran en buenas condiciones constructivas, sin grietas ni boquetes. Únicamente la pintura exterior ha sufrido algún deterioro debido al paso del tiempo, las condiciones climáticas y la acción de los niños de la Escuela, que han hecho algunas pintadas y desconchado algunas pequeñas partes, cosas que no son apreciativas desde el punto de vista estructural, sino simplemente como cuestión estética.

En el interior, las condiciones de las tres aulas son igualmente buenas. La pintura blanca de las paredes se encuentra limpia y en buenas condiciones. Existen tres puntos de luz en cada aula, aunque faltan todas las bombillas (los horarios de clase son siempre diurnos), pero las aulas están totalmente preparadas con instalación eléctrica de iluminación, así como con un enchufe por aula. Especialmente interesante resulta la cobertura de la Escuela, cuya estructura está realizada con cerchas de madera muy bien construidas y en muy buenas condiciones. Las chapas de la cubierta están en condiciones aceptables y, a pesar del calor que deben de acumular en el interior de las aulas, no tienen defectos que dejen entrada al agua en la época de lluvias.

Dentro de las tres aulas existen pupitres, resistentes. Hay unos 25 – 30 pupitres en cada sala. El número de alumnos por sala ronda entre 50 y 60.

Algunas salas tenían chapas y cañas de bambú almacenadas en el interior. Me informaron que se utilizarán para el cerramiento alrededor del recinto de la Escuela.

Apreciar que también existen en el exterior tres puntos de luz, aunque sin bombillas. Y que no se han instalado ventanas de madera, sino unas rejas hechas con armaduras de acero.

Para concluir, se puede decir que la Escuela Ligación Comunitaria, adonde acuden niños y niñas en tres turnos diferentes (7.00 a 10.00 h – 10.30 a 13.30 h – 14.00 a 17.00 h) se encuentra en unas condiciones más que dignas para que aproximadamente 500 niños de la comunidad escolar de Inchope reciban diariamente unas lecciones que anteriormente se daban bajo los árboles que se encuentran en el mismo recinto, como nos comentó la propia doña Isabel.

Una vez concluida la visita a la Escuela (aproximadamente sobre las 11.00 h de la mañana) nos dirigimos a una distancia de un par de kilómetros aproximadamente, donde se encuentra la “Escuela Comunitaria 7 de Abril”. Se trata de unas pequeñas aulas,

concretamente tres, construidas con palos de madera y recubiertas de barro con caña de bambú. Para esta escuela vuestra asociación les ha aportado 1.000 € en concepto de chapas de cubierta, que ya han sido compradas pero aún no instaladas, puesto que la población está esperando al cese de la época de las lluvias para arreglar los muros (que se encuentran en lamentables condiciones) para, posteriormente, colocar las chapas. Me dicen que este era el compromiso que adquirieron con Vd.

Finalmente, sobre las 12.00 h del mediodía regresamos al despacho de la organización donde estuvimos de nuevo conversando unos minutos. Les informé, como se me había dicho desde España, que para completar el plan establecido en cuanto las letrinas y el agua para los niños) era necesario tener preparada y entregar toda la documentación a tiempo, para presentárselo a la Parroquia de Sato Tomas de Aquino que conoce sus necesidades y problemas.

Una vez terminada nuestra visita, regresamos a la ciudad de Beira, quedando emplazados a recibir en pocos días las facturas de las que se ha hecho mención más arriba. El profesor Chissano quedó en hacérmelas llegar personalmente a Beira aprovechando un viaje que él debía hacer. En caso contrario, yo mismo intentaría buscar un hueco en mis obligaciones y hacer un nuevo viaje a Inchope para llevármelas en mano.

Sin más por el momento, reciban un cordial saludo.

David Melar

Colegiado número 10.450 en la Demarcación de Toledo del Colegio de Arquitectos de Castilla-La Mancha

________________

Adjunto al presente informe fotos de la visita y documentos escaneados de los recibos.

3-2 Como se puede apreciar el cambio es pasar de estar debajo un árbol a tener una escuela mas que digna.

La organización local ve cumplidos sus objetivo, en primer lugar tener una escuela para los mas pequeños y el segundo ser capaces de organizarse en comunidades vecinales para trabajar en otros proyectos y poder solucionar sus necesidades comunes

4.-ASPECTOS ECONÓMICOS (Al final) (1)

5.-VALORAR LOS CRITERIOS DE LA COMUNIDAD

5-1 Se han implicado y han implicado a la comunidad en el apoyo a la infancia apadrinando a niños en casos extremos. Lo que mas les interpela es que personas que no les conocen fisicamente les ayuden a mejorar su existencia.

Se puede decir que al menos todos los miembros del grupo africanista están implicados en los problemas de los africanos aquí y alla en África

Toma de conciencia y cercania con las necesidades y los problemas como inundaciones, epidemias de colera, mortalidad en minas por derrumbes, estar al tanto de los avances en los paises de África subsahariana etc.

5-2 Que aporta al grupo y a la comunidad la relación con estas personas o grupos, mantener viva la llama de la compasión, que esas personas no caigan en el olvido, que tiene muchas necesidades y muchas ganas de vivir y ser felices. Es decir una llamada permanente a mirar fuera de nuestras frontera. Esto también dependerá de nuestra actitud para dejarnos interpelar

5-3 Actividades realizadas en la comunidad sobre esta colaboración. La Misa compartida e información con fotografías que nos van enviando, en particular cuando viene los voluntarios de los proyectos en que estamos ayudando. Información telefónica con Isabel (la presidenta) ya que en su zona no hay cobertura de “internet” que nos aporte conocimiento de la realidad cotidiana y sus problemas en el proceso de la ayuda al proyecto.

4-.ASPECTOS ECONÓMICOS

Cambio de moneda 37,5 Mt. 1€

Ayuda recibida de la Comunidad Sto. Tomas………………………187.500 Mt.……….5.000€

Facturas y recibos enviados por valor de……….…………………..246.100 “ ……… 6.562€

Carta traducida por El coperante David Lelar

REPÚBLICA DE MOZAMBIQUE

GOBIERNO DE LA PROVINCIA DE MANICA

DISTRITO DE GONDOLA

EN EL PUESTO ADMINISTRATIVO DE INCHOPE

ESCUELA DE 1º / 2º GRADO DE INCHOPE

PROJECTO ESCUELA LIGACION COMUNIDAD DE INCHOPE

____________________________________________________

Señora doña Pilar

Para empezar, estamos muy agradecidos por el trabajo que han venido a realizar para mejoramiento de nuestra escuela. Hoy es notorio en nuestra escuela un bloque de tres salas de aulas que acomodan a 450 alumnos en régimen de tres turnos. En resumen, el trabajo se hizo contando con un poco de apoyo de la comunidad, en algunos casos ayudaban con arena, y la colaboración de los albañiles contratados para los trabajos de construcción.

A partir de este pequeño resumen, planteamos si hubiese alguna posibilidad de continuar con el proyecto, mediante la construcción de aseos, tener agua potable y biblioteca.

Para terminar, desear una buena continuidad de los trabajos y pedimos nuestras sinceras disculpas por los retrasos en el envío de las facturas de compra de material. Agradecemos todos los esfuerzos de tantas personas que piensan en nuestras necesidades sin tan siquiera conocernos físicamente.

Inchope, a 29 de abril de 2015

El secretario, El director de la Escuela,

Chissano F. Joaquim Elias Mufaro

LAS RIADAS EN EL SUR HAN CONTINUADO, LA ZONA DE LAS ORILLAS DEL RIO QUE VIENE DE ZIMBAGÜE HA SEGUIDO INUNDANDO NUESTRO PAÍS.

Nombre de la ONG: Asociación de Trabajadores Sociales Solidarios (TRASS)

C.I.F.   G 2837592

Fecha de constitución: 1998

Registro en que está inscrita:   Ministerio del Interior

Fecha de inscripción:   1999

Número de inscripción: 55.929

Ámbito de actuación: Nacional

Número de socios en España: 150

Número de socios en Andalucía: 25

Número de socios en Almería:15

Nombre, apellidos  y D.N.I. de la persona responsable del proyecto en la ONGD solicitante:  Pilar Gómez Olave

Cargo: Vicepresidenta

Experiencia: 25 años enseñando cooperación al desarrollo en la U. Complutense de Madrid y evaluando proyectos  en países en vías de desarrollo (África y Sur América ) mas de 200 .

2.- DATOS DEL REPRESENTANTE LEGAL DE LA ONGD QUE SOLICITA  LA SUBVENCIÓN

Primer apellido: Sundhein

Segundo Apellido: Losada

Nombre: Mercedes

DNI.: 28375926 K

Domicilio a efectos de notificaciones: C/ Emilio Vargas nº. 17, 1-S-2

2843 Madrid

Correo Electrónico   pilarolave@yahoo.es atssolidarios@yahoo.es

Localidad:   Madrid                                                PROVINCIA Madrid

Teléfono: 657498898

Cargo que ostenta en la ONG: Vicepresidenta  y representante de proyectos África Subsahariana

9.- DATOS IDENTIFICATIVOS DE LA CONTRAPARTE LOCAL DEL PROYECTO

Nombre:”Escola Ligação Comunidade” (Escuela Ligación Comunidad). ELC

Número de identificación fiscal o RUC: no existe.

Fecha de constitución: 1995

Inscripción en el Registro de: Provincia de Manica, distrito de Gondola

Fecha de inscripción: 1995

Número de inscripción: 15 personas en la dirección, formada por los padres, profesores y jefe del poblado de Inchope.

Naturaleza jurídica: es una organización comunitaria  Sin animo de lucro  (ONGD) de Inchope.

Reconocida por el Estado y los jefes locales.

Ámbito de actuación: a nivel de distrito

Principales actividades realizadas en el último año: comprometer a la población en las actividades programadas para el desarrollo comunitario; servicios Sanitarios, limpieza para la higiene en los  poblados de, conferencias en torno a la salud y educación de la  infancia y de la mujer con especial atención al campo de la prevención de enfermedades  y alfabetización.

Domicilio de la sede social (calle y nº): Local de Ayuntamiento de Inchope.

Localidad: Inchope

Provincia: Manica.

País: Mozambique.

Teléfono: 00258 – 822514850

Nombre y apellidos del responsable del proyecto: Isabel María de Oliveira João Sona.

D.N.I. o DOC. Sustitutorio:  060014416X

Cargo: Responsable del Puesto Administrativo de Inchope.

Experiencia: 4 años.

Sueldo por seguimiento del proyecto: Ninguno.

Cooperaciones anteriores con la entidad solicitante: 1 año

10.- IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO PARA EL QUE SE SOLICITA LA  SUBVENCIÓN Y CUMPLIMIENTO DE LOS CRITERIOS DE BAREMACIÓN DEL PROYECTO

10.1.- Fundamentación:

Este proyecto tiene como finalidad resolver el problema de analfabetismo de Inchope y de sus poblados. Previamente se hizo un trabajo de sensibilización en este campo y el resultado ha sido una afluencia muy importante al régimen escolar. Asimismo, la mujer analfabeta a causa de los matrimonios muy jóvenes también se ha sensibilizado en este campo.  A consecuencia, de estos dos factores y de que el gobierno ha decretado que la educación primaria hasta los 12 años sea publica pero a la vez no tiene presupuestos ni dinero para construir escuelas, por lo que las pocas escuelas que tenemos se han masificado y al sentarse en el suelo para estudiar, es imposible dar una enseñanza adecuada. Por tanto, con el presente proyecto se pretende asegurar el futuro de la ciudadanía de la población infantil y la mujer, que son los dos sectores de la población mas desprotegidos. Para este proyecto contamos con la inestimable colaboración de la población para algunos trabajos manuales que ellos pueden realizar, como la fabricación de ladrillos, utilización así los materiales autóctonos, como la arcilla, las piedras, etc. favoreciendo  el medio ambiente, el abaratamiento de los costes, y la colaboración ciudadana. Este proyecto nace con la vocación de ser un modelo de desarrollo para otros muchos poblados promovido por una organización también ciudadana.

Motivos que justifican el proyecto:

A)     La preocupación y el interés tanto de la población como la de sus jefes por el desarrollo integral de la infancia

B)    La mas absoluta necesidad. Al haber el Estado subvencionado la educación, hasta a los 10 años y la sensibilización promovida por nuestra organización, el aumento de la escolarización ha sido muy importante, los padres envían a todos sus hijos en esta edad a la escuela aunque luego cuando tienen que pagar a partir de dicha edad solo puedan enviar a la mitad de sus hijos . Pero el Estado mozambiqueño no ha podido crear más escuelas en su afán de salir del subdesarrollo no ha podido llegar a tanto. por lo cual los maestros con demasiada frecuencia tienen que enseñar de bajo de los arboles o en las escuelas muy masificadas sentados en el suelo con el agravante de que la mitad del tiempo escolar se producen las lluvias torrenciales.

C)     Al encontrarse estos poblados entre múltiples vías de comunicación tanto nacionales como internacionales (Zimbabwe, Malawi, Zambia y Tanzania), la expansión del HIV-SIDA ha sido muy rápida y la mortalidad por esta causa en la zona se ha aumento más que en el resto del país, motivo demás para la formación preventiva a todos los niveles de la población en especial a la mujer para realizar esta y otras actividades preventivas como higiene en la infancia, alimentación etc. necesitan aulas donde reunirse por lo tanto serán polivalentes.

Fundamentalmente, estas son las causas que justifican el esfuerzo para TRASS. Aprobar este proyecto y dar nuestra colaboración y solidaridad como sabemos que solos no podemos  presentarlo también a Santo Tomas con la esperanza de obtener  vuestra colaboración sir descartar que alguna organización mas que nos quiera  ayudar.

10.2.- Localización Geográfica:

Mozambique se encuentra situado a leste de África en la zona subsahariana. Tiene una población de unos 21 millones de habitantes. La población femenina es superior a la masculina y se valora fundamentalmente por la maternidad. Los varones abandonan con frecuencia a la mujer por lo que se ve obligada a mantener a los hijos solas. La media de vida es entre 44 a 45 años. La mortalidad infantil de 15% a 16%. Las principales causas de mortalidad son la malaria, el HIV-SIDA y otras enfermedades tropicales. Otra de las principales causas de la mortalidad es la falta de sanidad pública (todo lo tienen que pagar). Hay falta de agua potable para gran parte de la población. El gobierno no es capaz de atender a todos sus ciudadanos en el sector educacional por falta de medios financieros, por ejemplo, subvenciona parte de  la escuela primaria. Pero no ha podido construir escuelas para toda la población ni tener mesas para que estudien los niños, por lo que tienen que sentarse en el suelo para estudiar.

Mozambique está formado por diez provincias. Su superficie es de 800.000 kilómetros cuadrados en su mayoría en zona rural, con la agricultura de subsistencia, la pesca es muy importante ya que posee la costa mayor del continente africano. En la actualidad Pescanova nos está esquilmando todos nuestros caladeros si España pudiera hacer algo sería muy importante.

Provincia de Manica: es una de las diez provincias de Mozambique, situada en la región centro del país. La mayoría de la población vive de la agricultura de subsistencia, dependiendo de las lluvias, sin ningún sistema de riego, lo cual la alimentación es precaria. Principalmente se cultiva maíz, mijo, arroz, plátano, y caña de azúcar, son muy escasas las proteínas de carne. Se cultivan verduras y legumbres. Hay variedades de frutas tropicales. Todo esto da como resultado desnutrición en muchos casos por que el instrumental del cultivo es muy  rudimentario y se practica la agricultura extensiva en general.

Inchope es uno de los puestos administrativos del distrito de Gondola, en la provincia central de Manica. Está en  el cruz de las dos carreteras nacionales entre el nº 1 y el nº 6, que permiten la comunicación rodada (Dichas carreteras son de tierra) entre la región central del país con las regiones norte y sur de Mozambique. Es un punto de convergencia de muchos pueblos, que viajan para los países vecinos como Zimbabwe, Malawi, Tanzania y Zambia. Con esta comunicación con los demás países se aumentó el índice de la transmisión del HIV-SIDA y, consecuentemente, el aumento de la mortalidad como decíamos en otro momento. Estos poblados tienen un problema adicional, el agua no potable, que se encuentra a unos diez kilómetros, donde la mujer y los niños tienen que acarrearla.

La provincia de Manica tiene un millón y medio de habitantes  y 61.660 Km2.     cuenta con 578 escuelas primaria que atiende a 285.466 niños de primaria.

En Inchope  con 9 pequeños poblados pequeños con unos 15.000 habitantes hay unos 200 niños de primaria  sin escuelas, la media es de 6 niños vivos por familia la mortalidad es del 14% antes de los 5 años.

La población general a la que se espera beneficiar este proyecto es de aproximadamente unos 36.387 habitantes ya que servirán dichas aulas para varias generaciones.

10.3.- Objetivo General: Solidaridad con los mas necesitados de la tierra, colaborar para la educación infantil y para la formación de la mujer, en distintos campos: sanidad preventiva, alfabetización, primeros auxilios etc.

10.4.- Objetivos Específicos: la construcción de tres (3) aulas.

10.5.- Metas:

– Posibilitar a los niños de Inchope y Sede de los poblados de Doeroi y Muda, Serração y otros la educación primaria y disminuir la tasa de analfabetismo, con una escuela digna.

– Contar con el espacios para la formación de la mujer; a) alfabetización; b) educación preventiva en sanidad para la infancia y combatir el HIV-SIDA.

-La implicación de la población en su propio desarrollo tomando parte en el proyecto desde el primer momento que se ha formulado y después en la fabricación de ladrillos.

10.6.- Actividades:

– Obtener ayuda económica para la construcción de las 3 aulas.

– Organización de la comunidad local para la colaboración en las tareas de fabrico de ladrillos, etc.

– fabricación y cocción de ladrillos

– Contratar los equipos de construcción.

– Compra de los materiales de construcción.

– Realizar la construcción de las aulas

– Edificar las aulas.

– Evaluar el proyecto

10.7.- Calendario:

Se empezará la construcción en el momento que se apruebe y se marquen plazos de entrega se terminara al cumplirse el año como se indica en el gráfico.

10.8.- Beneficiarios:

Directos: 200 niños y niñas anualmente, de los 9 poblados; 120 mujeres de Inchope y demás poblados en horarios extraescolares, en la formación  para  el desarrollo integral

Indirectos: Los  9 poblados de la zona y los habitantes de  Inchope ya citados.

10.9.- Recursos Humanos: los profesores, la asociación de padres, arquitectos, obreros y otros.  La organización que pide el proyecto muy sensibilizada en mejorar la vida de los mas débiles; mujeres y niños, La ONGd Local como promotora de actividades según las necesidades y el tiempo de las mamas en época de las lluvias.

10.10.- Recursos Materiales: terreno donado por el Puesto Administrativo de Inchope, (Algo parecido al Ayuntamiento) piedras, grava, arena, tierra arcillosa para fabricar ladrillos, madeira, agua, etc. Muy buena disponibilidad del Ayuntamiento Local en el que el proyecto se realizará. El Ayuntamiento de Almería nos ha prometido la tercera parte del costo total.

11.-Presupuesto.

Coste total del proyecto 31.573,30

Ayuda que se solicita a la comunidad Santo Tomas 11.000€

En Madrid se encuentra estudiando un sacerdote que nos ha ayudado a la traducción el proyecto, si lo desea la comunidad puede venir a hablarnos de su Pais y de esta zona concretamente.

Nos causo buena impresión una de las cosas que sabemos  es que le pidió regresar al País a su obispo si tenía que estudiar en el Seminario Madrileño (le parecía perder el tiempo) Estudia en Comillas.

El apoyo de alguien de la Comunidad  Sto. Tomás

Se lo he presentado al grupo de reflexión que siempre ha apoyado los proyectos de África, y también a algunos miembros comunitarios como Mary Cruz, Marilo, Maria José, Amelia que me dicen que están encantadas de apoyar este proyecto

Los Comuneros de Sto. Tomás estamos colaborando con un proyecto en Mozambique Mampula de las Hermana Siervas de María. Presentado por Trabajadores Sociales Solidarios y un nutrido grupo de comuneros.

El proyecto tiene como objetivo general que los niños recogidos de la calle
en el Hogar Nazaret al llegar a los 10 años no se vean obligadas a echarlos a la calle, ya que por ley no pueden permanecer con las niñas en la misma casa.
El Objetivo Específico es la construcción de una casita para unos 20 niños en el mismo terreno que poseen dicha congregación.

Las acciones realizadas hasta el momento han sido:
– Refuerzo de la valla de todo el Hogar Nazaret.
– Construcción de la valla de la casita de los niños
– Construidos los exteriores de la casita
La ayuda concedida para el mobiliario de 6.500€ con el permiso correspondiente se utilizará para continuar la construcción de la casita ya que las donaciones esperadas han fallado.
P. D. La carta que adjuntamos es de la directora del proyecto en Mozambique
la  conocimos en el MAS dándonos a conocer la situación de Mozambique.

******************
Querida Doña Pilar! Tiene Vd. sentido práctico y creo que es muy necesario para moverse en estos remolinos de llevar adelante una obra como esta. Agradezco de todo corazón, porque ya había pedido prestado para pagar todas las puertas y ventanas.  Así que enseguida que llegue le mandaré las cuentas, pagando esto y comprando pintura con los 6.500€ del mobiliario.
También dele las gracias para Sto. Tomás que ha sido comprensivo con la situación económica del momento en que nos encontramos.

Gracias al  Señor la «peste» está pasando y llevamos tres semanas sin llevar a nadie al hospital con esa enfermedad. Sor María Carmen, que tan
mal ha pasado con el accidente, se está recuperando. Pasado mañana hace un mes y ya ha empezado a venir a la capilla a misa. Todo sea para gloria del
Señor. Esperamos que la pascua sea ya una resurrección espiritual y en estas pruebas que el Señor ha permitido.
Un abrazo de todas  y de los niños. ¿Vendrán a la inauguración de la casa?

Sor María Carmen Juliana
Monasterio «Mater Dei»
Nampula
Mozambique
19 marzo 2012