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Y

SOLICITUD PARA EL PROYECTO DEL GALLINERO (2016-2017)

El curso pasado (2015-2016) se hizo una petición de 9.000€ (3000 para el campamento (300€ niño), y 6000 para el piso en el que los menores de Gallinero realizan actividades de apoyo escolar y de ocio). En la Asamblea se aprobó la cantidad de 8.100€.

Para el curso 2016-2017 ambas necesidades se mantienen e incluso se incrementan ya que hay que cambiar de piso, por razones ajenas a la voluntad de los voluntarios, y el alquiler del nuevo sería más caro. No se ha alquilado todavía el piso por lo que no podemos concretar exactamente el precio

A pesar de la reducción de la cantidad que el año pasado se decidió, ninguna de las dos actividades dejó de hacerse ya que se consiguió el dinero mediante otras aportaciones personales e institucionales. Creemos, no obstante, que sin poner en riesgo el resto de los proyectos de la Comunidad que se considere que deben ser apoyados, sería bueno volver a la petición de 9000€ o mantener al menos la misma cantidad del año pasado (8.100€).

Por lo que respecta a cómo podrían colaborar más miembros de la Comunidad en el proyecto, se podrían realizar las siguientes tareas:

• Repartir desayunos los martes o los jueves

• Recoger a las niñas escolarizadas en el Colegio Hipatia de Rivas, a la salida por la tarde y llevarlas a Gallinero

• Ayudar a hacer los deberes a estas niñas y al resto de los escolares

1-DATOS GENERALES

1-1 Nombre de la colaboración

Campamentos y piso de apoyo para los niños del Gallinero

1-2 Personas responsables del control en Santo Tomás

Elena, Pilar Gª, Toñi, Maribel Lago, Rosa, Pili Baleriola, Mari Cruz, Andrés y Pilar S.

1-3 Personas o grupos a los que va dirigido el objetivo del proyecto o ayuda

Niños, niñas y jovenes rooms del Gallinero

Algunas familias en situación especial de riesgo

1-4 Nº de personas en atención directa.

Alrededor de 250 niños/as y algunas familias

1-5 Organización Local que gestiona el proyecto

Voluntarios de la Parroquia de San Carlos Borromeo

2.- CARACTERISTICAS DE LA COLABORACIÓN

2-1 Objetivos generales y específicos

• Facilitar la integración de los niños, niñas y jóvenes en nuestra sociedad.

• Brindar un apoyo escolar y un espacio de convivencia normalizada (en el piso que tiene alquilado nuestra Comunidad)

• Colaborar en la distribución de desayunos a los niñ@s escolarizados

• Proporcionar espacios lúdicos y de convivencia normalizada en los campamentos.

• Atender y acompañar a algunas familias en situación de alto riesgo

2-2 Actividades realizadas

• En el piso se realizan diversas actividades, según se recogen en la Memoria que se anexa.

• Se ha contribuido en la realización de los campamentos con dos tipos de aportaciones: a) económica: 3000 euros y b) en la realización de un curso de formación para los monitores que van a los campamentos.

• Durante todo el curso hay 10 personas que distribuyen los desayunos de dos días de cada semana, martes y jueves. Y hay un nº más amplio que colaboran en la preparación de los desayunos; y a veces, en la compra de los mismos.

• Desde el mes de septiembre hasta diciembre se ha acompañado, facilitado recursos,… a una niña hospitalizada y a su familia.

• A lo largo del curso, se esta apoyando y acompañando a una mujer maltratada y a sus hijos.

• Se hizo recogida y preparación de juguetes, apoyando también en la fiesta del día de Reyes.

2-3 Resultados obtenidos

La valoración global es positiva, dando a modo de ejemplo los siguientes indicadores:

• Los niños de primaria mantienen un nivel de asistencia aceptable: alrededor de 80 cada día.

• Las familias se van incorporando cada vez más, siendo cada vez mayor el nº de madres que van hasta el autobús a despedir a sus hij@s; y solicitando que los más pequeños puedan asistir a la escuela infantil.

• Entre 40/45 niñ@s asisten tres días por semana al apoyo escolar que se da en la caseta que tienen los voluntarios en el Gallinero.

• El comportamiento de los niñ@s en los campamentos ha mejorado significativamente, aceptando cada vez mejor las normas básicas que rigen la convivencia.

• La niña hospitalizada, y después de varias intervenciones quirúrjicas está ya con su familia bastante recuperada.

• La mujer que denunció el maltrato está ya en un piso protegido, los niños escolarizados ; observándose un nivel significativo de integración

Los logros sobre las actividades del piso, se recogen en la Memoria Anexa

3.- CAMBIOS OBSERVADOS

3-1 ¿Cómo se ve que ha ido cambiando la realidad con nuestra colaboración?

Como hemos señalado en el punto anterior hay unos avances explícitos, que no es fácil desmenuzar nuestra colaboración de la que hacen otras personas, salvo todas las actividades que posibilita disponer del piso.

3-2 ¿Qué procesos sociales en torno al proyecto hacen que sea mas o menos eficaz nuestra colaboración?

Favorece nuesta colaboración el que estemos integrados en un conjunto más amplio de voluntarios que realizan una acción integral en el colectivo.

Dificulta las aciiones que se hacen el que no haya un compromiso y apoyo ajustado de las administraciones.

4.- ASPECTOS ECONÓMICOS

4-1 Cantidad solicitada

6000 (piso)

3000 (campamentos)

Cantidad concedida

idem

Facturas, certificados o relación de gastos de los beneficiarios.

En el informe adjunto

5.- VALORAR LOS CRITERIOS DE LA COMUNIDAD

4-1 Relación del grupo responsable con los beneficiarios

Muy estecha y continuada a lo largo del curso

4-2 Que aporta al grupo y a la comunidad la relación con estas personas o grupos.

• Constatar que estos niños y sus padres son hermanos que viven en la extrema pobreza. Lo que nos mueve las entrañas de misericordia y nos impulsa a salir de nuestra situación de bienestar para compartir, denunciar,…

4-3 Actividades realizadas en la comunidad sobre esta colaboración

• La Celebración con la presencia de los voluntarios y de los niñ@s

• Una charla sobre los resultados de un estudio que se ha hecho por Save Chidren y la Universidad Pontificia de Comillas.

• Invitación a la Comunidad a la fiesta de los derechos del niño que se celebra en el Gallinero.

• Nombre de la ayuda o proyecto:

Campamentos y piso de apoyo escolar para los niños del Gallinero

• Grupo responsable de control en Santo Tomás:

Elena, Pilar Gª, Toñi, Maribel L, José Mª N., Rosa, Pili Baleriola, Mari Cruz, Andrés y Pilar S.

• Personas o grupos a los que va dirigido:

Niñas, niños y jovenes roms del Gallinero

Algunas familias en situación especial de riesgo

• Relación del grupo responsable de STA con los beneficiarios:

Muy estecha y continuada a lo largo del curso:

• en las actividades de distribución de los desayunos,

• apoyo cuando hay anuncio de derribo de chabolas y denucias ante la Junta de distrito.

• en la celebración de las fiestas de Reyes y de los derechos de los niños,

• en el acompañamiento a una mujer y sus hijos que están en un piso protegido por malos tratos, a la niña con problemas auditivos, …

• Objetivos del proyecto:

– Facilitar la integración de los niños, niñas y jóvenes roms en nuestra sociedad.

– Brindar un apoyo escolar y un espacio de convivencia normalizada en el piso que tiene alquilado nuestra Comunidad.

– Colaborar en la preparación (en esta actividad paticipan otras personas de la comunidad) y distribución de desayunos a los niñ@s escolarizados

– Proporcionar espacios lúdicos y de convivencia normalizada en los campamentos.

– Atender y acompañar a algunas familias en situación de alto riesgo o con carencias especiales

• Carácter transformador del proyecto

Como se puede ver en los objetivos señalados, se trata de facilitar la integración de los niños a través de la educación formal (escolarización, apoyo escolar, …) y la vivencia de experiencias lúdicas y de convivencia que exigen también ejercitarse en los valores que nos humanizan (campamentos, actividades en el piso, intercambios con los niñ@s de otros colegios..). Estos objetivos están en la base de cualquier transformación social.

Al tiempo que se da a conocer a la sociedad la situación de extrema pobreza en la que se encuentran estos niños y se denuncia ante las administraciones la violación de derechos fundamentales para que se de una respuesta urgente. Este año también se ha presentado una moción ante una comisión de la Unión Europea.

A su vez, atender a algunas de las necesidades que manifiestan los niñ@s y sus familias (alimentación, visitas médicas, vivienda,…) se integra en el proceso de acompañamiento que supone el proyecto.

• Concretar el aspecto económico. Desglosar en partidas y objetivos parciales.

6000 euros (piso) . Alquiler del piso, gastos de alimentación cuando están allí, transporte, desayunos de los dos dias semanales a lo largo del curso escolar cuando no se consiguen del banco de alimentos…

3000 euros (campamentos). El costo de cada niño viene a ser 300 euros

• Congruencia del proyecto con los criterios de la comunidad:

El proyecto, como hemos señalado, parte del carácter transformador que persigue y se desarrolla con la implicación de un amplio grupo de la comunidad. A su vez, se hace partícipe al resto de la comunidad la situción de este colectivo a través de las diferentes actividades que se han reseñado en la valoración que hemos hecho en el otro documento.

No hay duda que el acompañar a est@s niñ@s y sus madres nos va cambiando también a nosotr@s , conscientes de que la fraternidad exige caminar más hacia la igualdad de las condiciones de vida.

• Tiempo de duración previsto:

Ante una realidad tan dura y dolorosa sólo concebimos terminar el proyecto cuando cambien significativamente las condiciones de este colectivo.

1-DATOS GENERALES

-Nombre de la colaboración

Campamentos y piso de apoyo para los niños del Gallinero

-Personas responsables del control en Santo Tomás

Elena, Pilar Gª, Toñi, Maribel Lago, José Mª N., Rosa, Pili Baleriola, Mari Cruz, Andrés y Pilar S.

-Personas o grupos a los que va dirigido el objetivo del proyecto o ayuda

Niños, niñas y jovenes rooms del Gallinero

Algunas familias en situación especial de riesgo

-Nº de personas en atención directa.

Alrededor de 250 niños/as y algunas familias las actividades generales

El piso, de manera más sistemática para las preadolescentes (unas 10 niñas); y de modo más esporádico para reuniones de los voluntarios que hacen el apoyo escolar, celebración de cumpleaños, emergencias y otras circunstancias.

Los campamentos: El de Piles (playa) 60 niños, de 3 a 7 años, del 14 al 17 de mayo

Y el de Dueñas 69 niñ@s de 8 a 12 años del 20 al 30 de junio

-Organización Local que gestiona el proyecto

Voluntarios de la Parroquia de San Carlos Borromeo

2.- CARACTERISTICAS DE LA COLABORACIÓN

-Objetivos generales y específicos

• Facilitar la integración de los niños, niñas y jóvenes en nuestra sociedad.

• Brindar un apoyo escolar y un espacio de convivencia normalizada (en el piso que tiene alquilado nuestra Comunidad)

• Colaborar en la distribución de desayunos a los niñ@s escolarizados

• Proporcionar espacios lúdicos y de convivencia normalizada en los campamentos.

• Atender y acompañar a algunas familias en situación de alto riesgo

-Actividades realizadas

• En el piso se realizan diversas actividades, según se recogen en la Memoria que se anexa.

• Se ha contribuído en la realización de los campamentos con dos tipos de aportaciones: a) económica: 3000 euros y b) en la realización de un curso de formación para los monitores que van a los campamentos.

• Durante todo el curso hay 10 personas que distribuyen los desayunos de dos días de cada semana, martes y jueves. Y hay un nº más amplio que colaboran en la preparación de los desayunos; y a veces, en la compra de los mismos.

• Desde el mes de septiembre hasta diciembre se ha acompañado, facilitado recursos,… a una niña hospitalizada y a su familia.

• A lo largo del curso, se esta apoyando y acompañando a una mujer maltratada y a sus hijos.

• Se hizo recogida y preparación de juguetes, apoyando también en la fiesta del día de Reyes.

-Resultados obtenidos

La valoración global es positiva, dando a modo de ejemplo los siguientes indicadores:

• Los niños de primaria mantienen un nivel de asistencia aceptable: alrededor de 80 cada día.

• Las familias se van incorporando cada vez más, siendo cada vez mayor el nº de madres que van hasta el autobús a despedir a sus hij@s; y solicitando que los más pequeños puedan asistir a la escuela infantil.

• Entre 40/45 niñ@s asisten tres días por semana al apoyo escolar que se da en la caseta que tienen los voluntarios en el Gallinero.

• El comportamiento de los niñ@s en los campamentos ha mejorado significativamente, aceptando cada vez mejor las normas básicas que rigen la convivencia.

• La niña hospitalizada, y después de varias intervenciones quirúrgicas, está ya con su familia bastante recuperada.

• Acompañamiento a una niña con discapacidad auditiva, en sus revisiones médicas a lo largo del curso.

• La mujer que denunció el maltrato está ya en un piso protegido, los niños escolarizados ; observándose un nivel significativo de integración

Los logros sobre las actividades del piso, se recogen en la Memoria Anexa

3.- CAMBIOS OBSERVADOS

-¿Cómo se ve que ha ido cambiando la realidad con nuestra colaboración?

Como hemos señalado en el punto anterior hay unos avances explícitos, que no es fácil desmenuzar nuestra colaboración de la que hacen otras personas, salvo todas las actividades que posibilita disponer del piso.

-¿Qué procesos sociales en torno al proyecto hacen que sea mas o menos eficaz nuestra colaboración?

Favorece nuestra colaboración el que estemos integrados en un conjunto más amplio de voluntarios que realizan una acción integral en el colectivo.

Dificulta las acciones que se hacen el que no haya un compromiso y apoyo ajustado de las administraciones públicas.

4.- ASPECTOS ECONÓMICOS

-Cantidad solicitada

6000 (piso) . Alquiler del piso, gastos de alimentación cuando están allí, transporte, …

3000 (campamentos). El costo de cada niño viene a ser 300 euros

Cantidad concedida

idem

Facturas, certificados o relación de gastos de los beneficiarios.

En el informe adjunto

5.- VALORAR LOS CRITERIOS DE LA COMUNIDAD

-Relación del grupo responsable con los beneficiarios

Muy estrecha y continuada a lo largo del curso

-Que aporta al grupo y a la comunidad la relación con estas personas o grupos.

• Constatar que estos niños y sus padres son hermanos que viven en la extrema pobreza. Lo que nos mueve las entrañas de misericordia y nos impulsa a salir de nuestra situación de bienestar para compartir, denunciar,…

-Actividades realizadas en la comunidad sobre esta colaboración

• La Celebración con la presencia de los voluntarios y de los niñ@s

• Una charla sobre los resultados de un estudio que se ha hecho por Save Chidren y la Universidad Pontificia de Comillas.

• Invitación a la Comunidad a la fiesta de los derechos del niño que se celebra en el Gallinero.

SOLICITAMOS CONTINUIDAD DE TODO EL PROYECTO

Por todo lo que hemos señalado, solicitamos la continuidad de la ayuda económica a las dos partidas: Campamentos y apoyo escolar a través del alquiler del piso.

Las demás actividades que suponen dedicación de todos los comuneros que participan se van a seguir haciendo.

CURSO 2014-2015

1.- Objetivos

1.a Convivencia en una vivienda normalizada: higiene, vecinos, limpieza.

1.b Espacio para llevar a cabo actividades que no se pueden hacer en el gallinero.

1.c Lugar de referencia de vida fuera del poblado.

2.- Actividades

2.a Regulares/ periódicas

2.a.1 Reuniones de preparación y seguimiento del apoyo escolar.

2.a.2 Actividades dentro del proyecto con las niñas adolescentes

2.b Puntuales/ esporádicas

2.b.1 Celebración de cumpleaños.

2.b.2 Salidas de fin de semana.

2.b.3 Apoyo en situaciones de “emergencia”:comida, ducha, etc.

3.- Valoración / evaluación

3.a Menores que han usado el recurso.

3.b Valoración/ vivencia de los menores.

3.c Valoración del equipo.

1.- OBJETIVOS

Para los niños del Gallinero, por las características de sus viviendas, poder utilizar un recurso como este es una oportunidad importante.

Como es sabido, las chabolas en las que viven carecen de baño, así como de agua corriente, ésta tiene que ser transportada en bidones y su uso ha de hacerse con cuidado y esmero. El aseo personal se hace utilizando un barreño o similar para poder asearse íntegramente. Ha de calentarse primero el agua y después mezclarla con agua fría para así poder lavarse. El que en el piso puedan abrir un grifo por el que sale agua a una temperatura agradable es un gran avance para las condiciones en las que viven estos menores y les permite afianzar hábitos de higiene que se trabajan con ellos también en otros momentos (especialmente en los campamentos).

Con las actividades que se han llevado a cabo en el piso a lo largo de este año, se ha buscado normalizar el uso de una vivienda como esta y darles a los niños la oportunidad de acceder a algo básico que, para ellos, se convierte en extraordinario.

La convivencia en el piso facilita el que los que asisten al mismo empiecen a observar y conocer normas básicas de convivencia entre ellos y de respeto hacia los vecinos. Esta norma es difícil de cumplir ya que en el asentamiento no se observa ningún respeto entre los que viven en el mismo. Esta oportunidad hace que, poco a poco, vayan calando en su educación normas mínimas de convivencia y de respeto hacia los que están a nuestro alrededor.

También se ha hecho especial hincapié en que la conservación del recurso, en el aspecto de la limpieza, se hiciera indiscriminadamente entre todos los asistentes al mismo. Sin diferenciar por cuestiones de género o de edad. En el poblado es casi imposible ver a un niño varón limpiar la chabola o ayudar en las tareas domésticas. Sin embargo, en el piso esto está normalizado, y es habitual el que un niño o una niña barra, friegue, etc., en definitiva, que ayude en realizar la limpieza y mantenimiento.

Estos tres ejemplos de pequeños objetivos planteados en la utilización del piso como recurso para los niños del Gallinero pueden parecer básicos y triviales, sin embargo, su logro constituye un paso de gigante en la educación de los menores, en cuanto a conocer la vida en una vivienda normalizada y observar normas básicas de convivencia o de respeto.

2.- ACTIVIDADES

2.a Regulares/ periódicas

2.a.1 Reuniones de preparación y seguimiento del apoyo escolar.

El apoyo escolar tiene lugar en el Gallinero tres tardes a la semana, entre las 5.30 y las 8 de la tarde. En él participan entre 40 y 45 niños en tres turnos de 45 minutos cada uno (por la escasa capacidad del lugar donde se realiza) y un grupo de monitores voluntarios.

Las reuniones del grupo de monitores, fundamentales para el seguimiento de la evolución de los niños, la organización de la actividad y la preparación de materiales, se han llevado a cabo periódicamente en el piso.

2.a.2 Actividades dentro del proyecto con las niñas adolescentes

Desde aproximadamente la mitad del curso 2014-2015 iniciamos un proyecto de trabajo con un grupo de niñas adolescentes del Gallinero que ha tenido el piso de Gerardo Diego como principal lugar de planificación y puesta en marcha.

En el piso han tenido lugar, tanto las reuniones de los voluntarios implicados, como algunas de las actividades que se han realizado con las niñas.

Este proyecto pretende ofrecer a un grupo de niñas de entre los 11 y los 14 años, un espacio en el que poder convivir fuera del poblado, hacer los deberes y llevar a cabo actividades de ocio en un entorno normalizado.

A esta edad, a la que los adolescentes del Gallinero suelen desengancharse de las actividades escolares, y es frecuente que las familias empiecen a plantearse el posible matrimonio de las niñas, creemos que es especialmente importante desarrollar proyectos como este en el que puedan compartir con los monitores sus dificultades, puedan tener otro tipo de experiencias y apoyarse las unas en las otras en la transición a la vida adulta, con todo lo que conlleva para estas niñas esta etapa.

Se pretende así, por una parte, mantener el interés por las cuestiones relacionadas con la escuela y la formación, ofrecer referencias vitales diferentes y tener un espacio para comentar y discutir con ellas las situaciones que se van encontrando.

2.b Puntuales/ esporádicas

2.b.1 Celebración de cumpleaños

Con el paso de tiempo y el acompañamiento de los niños del Gallinero, hemos conseguido que vayan sabiendo cuando cumplen años y que, además de tener un regalo, puedan celebrarlo con los amigos que ellos elijan.

Varias veces a lo largo del curso el piso ha sido lugar de celebración y encuentro. Nos vamos al piso, merendamos, jugamos y es un momento en el que la relación se hace más íntima y tranquila entre ellos. En estas ocasiones, en las que el grupo de niños es más pequeño, aprovechamos para mantener conversaciones que son difíciles que se den en el Gallinero, por no existir un espacio tranquilo y haber siempre mucha gente (niños y mayores) a nuestro alrededor.

2.b.3 Salidas de fin de semana.

En varias ocasiones, aunque menos de las deseadas, hemos aprovechado para irnos al piso a pasar el fin de semana con un grupo pequeño de niños y/o niñas, o a dormir antes o después de alguna excursión.

Han sido experiencias muy enriquecedoras tanto para ellos como para nosotros. Nos permiten consolidar hábitos de higiene, respeto, convivencia, en definitiva de “normalización” asumiendo responsabilidades y compartiendo tareas que, en el Gallinero, sería imposible llevar a cabo.

2.b.4 Apoyo en situaciones de “emergencia”:comida, ducha, etc.

En algunas ocasiones el piso también ha servido como apoyo en situaciones de emergencia, han sido las menos, pero sí da bastante tranquilidad saber que disponemos de un recurso para poder utilizarlo, al margen de nuestros domicilios particulares, cuando hay que atender de forma especial a algunos de los niños (ingreso en el hospital de un hermano, conflictos con la familia en algunos casos, lugar para comer, asearse o estudiar puntualmente…)

3.- VALORACIÓN/EVALUACIÓN

3.a Menores que han usado el recurso

El planteamiento del uso del piso como recurso que hemos hecho este año ha permitido que un mayor número de niños del Gallinero hicieran uso del mismo. Al no estar centrado en la atención a un grupo de menores concreto, son muchos los que han pasado por él en algún momento: a celebrar su cumpleaños, ducharse y merendar, dormir, estudiar o participar en el proyecto de niñas adolescentes.

3.b Valoración/ vivencia de los menores.

Seguramente por la generalización de su uso, que ha permitido que muchos niños hayan tenido experiencia de vivir allí en algún momento, el piso se ha convertido en un lugar familiar, al que los niños piden acudir, que empieza a ser para ellos una referencia de vida normalizada.

Han ido siempre con ilusión y con alegría, con ganas de convivir con normalidad, y la posibilidad o la promesa de ir al piso en algún momento ha sido también, a veces, una forma de incentivar o premiar a los niños a lo largo del curso.

Es vivido por los niños como lugar al que desean acudir, en el que quieren jugar, ducharse, comer…, en definitiva, estar. Para las niñas adolescentes se ha convertido en poco tiempo en un claro lugar de referencia.

3.c Valoración del equipo.

La utilización de este recurso a lo largo del curso 2014-2015 ha sido algo desigual. Durante la primera parte del curso ha sido utilizado más como lugar de reunión para voluntarios y equipo de seguimiento y acompañamiento a las familias, y para alguna actividad esporádica.

La última parte del curso ha sido cuando ha sido más intensamente aprovechado por la puesta en marcha del proyecto con las niñas adolescentes.

A pesar de este uso más desigual, la valoración que hacemos del uso de este recurso a lo largo de este año es muy positiva, porque nos ha permitido:

• Continuar ofreciéndoles a los niños la posibilidad de conocer una vivienda normalizada y participar en las tareas habituales de mantenimiento de una casa y en el cuidado de las relaciones con los vecinos, cuestiones fundamentales de cara a su integración social.

• Contar con un lugar al que llevarles en situaciones especiales (tanto positivas como negativas) Saber que el piso está ahí, disponible para estos momentos, supone para nosotros una enorme tranquilidad, y ha permitido premiar determinadas actitudes en algunos casos y solventar situaciones complicadas en otros.

Valoramos espcialmente su disponibilidad para poder poner en marcha el proyecto con las niñas adolescentes, que, sin contar con un lugar en el que sea posible la convivencia y donde poder hacer actividades, sería muy difícil de mantener.

INFORMACIÓN ECONÓMICA

RESUMEN DE GASTOS CURSO 2014-2015

* A lo largo del último trimestre del curso se han planteado problemas para poder seguir disponiendo del piso de la Calle Gerardo Diego que estábamos utilizando, por decisión del arrendador. Por este motivo, los últimos meses de alquiler no han sido abonados.

** En los gastos de funcionamiento se incluyen los gastos relacionados con salidas con los niños fuera del piso (piscina, burguer, etc.), y otros necesarios para el funcionamiento normal (farmacia, ropa, gasolina)

*** Desayunos correspondientes a períodos en los que el Banco de Alimentos, que los proporciona habitualmente, no ha estado activo o no ha podido facilitarlos.

Resultado final: -586 euros

Con los mismos objetivos de normalización que se han explicado en la memoria del proyecto anterior, como en años anteriores, se ha colaborado con los campamentos que se organizan para los niñ@s del Gallinero.

Se han organizado dos campamentos, de los que se han beneficiado en total 129 niñ@s.

En Piles (playa) 60 niñ@s, de 3 a 7 años, del 14 al 17 de mayo. Y en Dueñas 69 niñ@s, de 8 a 12 años, del 20 al 30 de junio. La duración de los campaments oscila entre 5 a 10 días.

Como la contribución de la comunidad es de 3000 euros y el coste por niñ@ es de 300 euros; La ayuda de la Comunidad permite cubrir el campamento de 10 niñ@s.

Grupo de la comunidad que se hace responsable

Elena, Pilar Gª, José Mª N., M Cruz, Toñi S., Pilar S. y Andrés

Nombre del proyecto

Apoyo a la integración social de niños y adolescentes del Gallinero

Destinatarios del Proyecto

Grupos de niños gitanos-rumanos del Gallinero

Organización que respalda el proyecto

Parroquias S. Carlos Borromeo y Santo Domingo de la Calzada

Características del proyecto

Carácter transformador del proyecto

Haber podido crear un espacio, el piso, cedido (sólo tienen que “donar” 375 euros por derrama de servicios) por la asociación Horizontes Abiertos, Fundación del Padre Garralda, en la c/ Gerardo Diego, ha sido una oportunidad para que estos chicos puedan tener unas vivencias diferentes a las que tienen habitualmente en su poblado. Además, el haber participado con otros niños del barrio jugando al fútbol -se les apuntó en un equipo federado- les ha ayudado no sólo a mejorar su autoestima sino a dar pasos muy positivos en las relaciones sociales.

Por otro lado el apoyo escolar recibido por ellos y otros 20 niños más, supone también un paso para adaptarse mejor al colegio.

Las vivencias que tienen en los campamentos van en esta misma línea

No hay duda que estos logros facilitan la integración social y suponen un estimulo para que otros niños se puedan beneficiar el próximo curso.

Relación del grupo responsable con los beneficiarios

La relación con los beneficiarios, los niños y sus familias, ha sido escasa por parte de nuestro grupo, ya que ninguno del grupo disponíamos de un tiempo fijo por las tardes para recoger a los niños de los colegios, llevarlos al fútbol o al piso y devolverlos luego a sus chabolas.

Sin embargo, sí hemos mantenido reuniones con los grupos institucionales asignados al poblado: IRIS (Instituto para el realojo e integración social) y Cruz Roja, con la finalidad de coordinar nuestro apoyo a los niños con lo que ellos hacen. Tenían órdenes de no dejarnos espacio para desarrollar el apoyo que los voluntarios nos habían pedido: hacer de “puente” entre los tutores de los centros escolares y las familias de los niños.

También hemos colaborado en el acondicionamiento y limpieza del piso alquilado.

Qué  aporta al grupo la relación con estas personas

Conectar con las extremas carencias de estos niños y familia y constatar la entrega de los voluntarios de las dos parroquias – con los que hemos tenido una relación fluida en diversas reuniones, en visitas al Gallinero, y preparando la Celebración que tuvimos en la Comunidad sobre la situación de estas familias- ha supuesto un impulso para profundizar en nuestro seguimiento de Jesús y una ocasión para fortalecer la esperanza.

Charlas u otras actividades organizadas en la comunidad

Desde el principio este proyecto se concibió como una ampliación del que se venía apoyando en años anteriores para la realización del campamento. Posteriormente se presentó separado buscando más claridad (el del campamento era “antiguo” y éste era “nuevo)

Este apoyo que la Comunidad Sto. Tomás viene dando desde hace varios años para la realización de los campamentos con los niños ha permitido que la realidad de la Cañada tenga presencia en la Comunidad.

Durante todo este tiempo muchos miembros de la misma han preparado ropas y otros recursos para llevar a la Cañada, sobre todo juguetes en las Navidades. Y algunos han participado en organizar la ropa que llega a la parroquia de S Domingo de la Calzada.

Asimismo se colabora a través de la compra del Calendario.

Y hemos finalizado el curso preparando una Celebración sobre El Gallinero.

Celebraciones organizadas

El 3 de junio tuvimos la Celebración con un eje conductor “Los últimos entre los pobres”. Fue una suerte poder contar con gran parte del grupo de los chicos beneficiarios del proyecto y con tres de los voluntarios que trabajan con ellos. Verlos en este contexto les hacía más cercanos y “normalizados”. La verdad es que nos emocionaron y conmovieron. Esta vivencia fue semejante para varios comuneros, según nos comentaron.

Seguimiento de la gestión económica

Cuando hicimos el presupuesto sólo tuvimos en cuenta el costo aproximado del alquiler de un piso por el barrio del Puente de Vallecas; no incorporamos otros gastos como los de apuntarles en los equipos de futbol; para alimentos cuando se les trae al piso; transporte, acondicionar el piso,…

Hemos hecho el seguimiento del proyecto (y por tanto de la gestión económica). En abril les solicitamos a los voluntarios que nos dijeran cómo estaba la situación de la búsqueda del piso. Y nos enviaron un informe en mayo que incluimos como anexo. Como se puede apreciar les costó encontrar el piso y además interfirió la tensa situación creada por los deshaucios llevados a cabo y las amenazas de otros muchos; algunas familias se fueron a Rumanía y otras estaban llenas de problemas.

Los campamentos se han venido realizando cuando estaba previsto.

Propuesta que se hace a la comunidad.

Congruencia del proyecto con los criterios de la comunidad

No tenemos dudas que el proyecto responde a los criterios que aprobamos en la última asamblea de la Comunidad: a) como hemos indicado conlleva un proceso educativo y de inserción social que supone una transformación evidente para estos niños y para otros que se vayan beneficiando el próximo curso del proyecto b) el grupo que nos hemos responsabilizado del proyecto, junto a otras personas que no son de la Comunidad, hemos caminado juntos para ir conociendo y entendiendo lo que ocurre en El Gallinero, y para aportar algo de nuestro tiempo.

Por tanto proponemos seguir apoyando este proyecto para que puedan continuar la experiencia que este curso sólo se ha llevado a cabo durante unos meses. Los detalles de la propuesta para este curso 2012/13 los recogemos en el siguiente apartado. Y continuar con el apoyo a los campamentos.

Aspectos económicos

La Comunidad ha apoyado el proyecto en este curso 2011/2012 con 5400 euros, y la relación de gastos que nos han enviado asciende a 3.058 euros. Hay un superavit de 2342 euros.

Proponemos que la Comunidad aporte los 375 euros mensuales del alquiler del piso y 200 euros mensuales más para gastos de transporte, comidas, inscribirles en los equipos de fútbol,… Esto supondría 6900 euros (tres mil euros menos de lo que ellos presupuestan). Si descontamos el superavit, la cantidad con la que les apoyaríamos el próximo curso 2012/13 sería de 4560 euros.

Por otra parte, proponemos que se siga aportando los 3000 euros para los campamentos.

Temporalización de su ejecución

Otro curso escolar

NOTA SOBRE EL PROYECTO  DE APOYO A LOS CAMPAMENTOS

Como ya se ha indicado, es mas acorde con la realidad concebir el proyecto del piso como una ampliación del proyecto del campamento que se venía apoyando: comparten los objetivos de favorecer la integración social de los niños y que tengan algunas vivencias más saludables que las que tienen en su poblado; se dirige a niños del mismo poblado; lo desarrollan los mismos voluntarios y el grupo de la comunidad que apoyamos somos los mismos.

Por todo ello, lo que hemos registrado en varios apartados de este documento es común para los dos proyectos (aunque ellos han enviado los informes por separado, como se lo hemos pedido); y sería reiterativo hacer otro documento más.

El coste de los campamentos asciende a 17.780,39 €; nuestra Comunidad aporta algo más del 16%. (En el caso del piso y complementos la comunidad aportaría el 61%)

Proponemos que se siga apoyando el proyecto del campamento con la misma cantidad: 3000 euros.

EN RESUMEN, LO QUE SE ESTÁ PIDIENDO EN TOTAL PARA EL GALLINERO DE LA CAÑADA REAL SON : 7560 euros ( 4560 + 3000)

Madrid, 21 de septiembre de 2012

Desde hace algo más de un mes, se está llevando a cabo un proyecto con seis chicos del poblado chabolista “El Gallinero”: Marius, Colin, Raúl, Cristi, Abel y Bratian, con edades comprendidas entre los 11 y los 15 años. El proyecto tiene como objetivo conseguir que los chicos se integren en una dinámica distinta a la que viven cada día en su realidad, conseguir favorecer lazos entre ellos y compañeros de su misma edad y a la vez proporcionarles un ambiente tranquilo en el que favorecer un clima de estudio, así como proporcionarles apoyo escolar. Estos objetivos se están intentando lograr de distintas maneras.

Por un lado tres de los chavales (Abel, Marius y Bratian) están participando en un club de fútbol del barrio llamado “Mar Abierto”, al que van dos veces por semana a los entrenamientos y los sábados a los partidos. Los resultados están siendo muy favorables, ya que los niños se sienten más motivados para ir al colegio (siendo esta condición necesaria para poder ir a entrenar) y están congeniando muy bien con sus compañeros de equipo, algunos de los cuales son incluso compañeros de clase. Tienen también una responsabilidad, que es cuidar de la equipación que el club les ha proporcionado, tarea que también están llevando a cabo sin complicaciones.

Por otro lado se ha conseguido un piso en el que los chavales puedan ir a recibir apoyo escolar por parte de voluntarios con experiencia en docencia tanto en colegios como en clases particulares. El piso cubre una necesidad básica, ya que en el poblado resulta imposible generar un clima de estudio, dado que aunque existe un lugar para hacerlo, el clima allí hace muy complicado realizar la tarea (otros niños interrumpen las clases, y los propios chavales tienen complicaciones para asumir un conjunto de normas en un entorno en el que no hay demasiadas normas establecidas). Por ello el piso supone una mejora considerable en la calidad del apoyo escolar. A partir del mes de mayo comenzarán a impartirse de manera regular las clases de apoyo, en las que tomarán parte los seis chavales.

Con todo esto se quiere conseguir que los chavales aumenten su asistencia al colegio y su rendimiento escolar, y también que los chavales conozcan otra realidad distinta a aquella con la que conviven día a día y que puedan relacionarse con personas de un entorno distinto al poblado, objetivos que parece que poco a poco se están consiguiendo (los chavales tienen planeado participar en un torneo que se celebrará en el club de fútbol “Mar Abierto” a finales de este mes, en el que se hará una pequeña competición con equipos de toda España durante todo el día), por lo que por ahora el proyecto está resultando satisfactorio..

ESTA ES LA TEORÍA, LA PRÁCTICA AUNQUE NO DIFIERA MUCHO SÍ QUE ES UN POCO DISTINTA.

Del grupo de SEIS chavales nos hemos quedado en CUATRO, ya que dos de ellos han tenido que regresar a Rumania, ya que el maltrato paterno era tan grave, acuciante, peligroso y constante que se ha conseguido que regrese la madre con los siete hijos, dejando al padre en el Gallinero.Se consiguió que el padre colaborase en la autorización en el Consulado para que la madre viajara con los siete hijos. Si él no hubiera firmado no habría sido posible el retorno a Rumania.

PISO

Se ha conseguido, a través de un voluntario que participa en el proyecto, una entrevista con la asociación Horizontes Abiertos, Fundación Padre Garralda el que se nos ceda un piso situado en la Avenida de la Albufera a un precio bastante módico a como están los precios en el mercado. Tendremos que donar 375 € a la institución en concepto de derrama de servicios. Como podéis imaginaros es un precio muy bueno, el inconveniente es que no se podrá justificar en ninguna subvención, si hubiera que solicitarla.

Estamos pendientes de la firma de la cesión. Ésta se realizara a nombre de la parroquia San Carlos Borromeo. El contrato será por un curso escolar, y esperamos que en este mismo mes podamos empezar a disfrutar de este recurso.

 Desde hace cuatro años, La Comunidad de Santo Tomas de Aquino viene financiando entre sus proyectos la ayuda a los campamentos de verano de niños y niñas de la Cañada entre los que se encuentra un grupo muy nutrido de aquellos que viven en el Gallinero . En un primer momento  se destinaron 3000 euros y los dos últimos años está cantidad se redujo a 2500 euros.

 Como se ha venido justificando en las correspondientes memorias, esta ayuda, si bien cubre menos de una sexta parte del coste total de los campamentos, sigue siendo imprescindible para su realización y puede que lo sea aún más en este curso 2010-2011 en el que no es seguro que se pueda contar con alguna de las otras subvenciones que se recibían para esta actividad. Por tanto, se solicita a la Comunidad que siga apoyando este proyecto.
 
 Sin embargo, este año queremos solicitar la ampliación de la ayuda para apoyar una nueva iniciativa que nos parece sumamente valiosa. Después de estar colaborando desde hace ya cinco años con los voluntarios de la Parroquia de Santo Domingo de la Calzada – y más recientemente de San Carlos Borromeo- hemos podido comprobar que las iniciativas que se están tomando en el ámbito de la escolarización de los niños y niñas de Gallinero son insuficientes. 
 
 Oficialmente esta población está asistiendo a la escuela a partir de los tres años.  La realidad es que son tantas las dificultades que existen que la escolarización de estos niños no cubre en absoluto las funciones que debería. Resolver estos problemas exige intervenciones muy complejas, pero dentro de ellas, los voluntarios van a poner en marcha para este curso escolar 2011-2012 una nueva iniciativa.  Se trata de apoyar de una forma intensa y sistemática a un grupo de muchachos que están terminando la Educación Primaria o empezando la Educación Secundaria Obligatoria y arrastran mucho retraso escolar. Son niños y jóvenes interesados en el estudio pero cuyas condiciones de vida hacen prácticamente imposible que puedan llegar a finalizar la educación básica si no reciben un apoyo específico.

 Para brindarles esta ayuda se necesitaría alquilar un piso, cerca de los centros escolares a los que asisten:  Vallecas-Villa, Barrio Sta. Eugenia,… al que se llevaría a estos chavales todas las tardes, al salir del colegio o instituto, para que pudieran tener una tarde “normal”: merendar y hacer los deberes. Se contaría con personas que les ayudarían en las tareas escolares para ir compensando el retraso acumulado. Por la noche se les llevaría de nuevo a sus casas, en el Gallinero. Asimismo, pasarían el fin de semana en el piso y volverían el domingo por la noche al poblado.
 Por tanto, la finalidad es doble: realizar un apoyo escolar bien estructurado y ofrecer experiencias de convivencia más normalizadas a las que desgraciadamente estos muchachos no tienen acceso.
  La primera fase del proyecto se desarrollaría durante este curso escolar ( 9 meses, de octubre a junio); después de evaluar la experiencia se introducirían los cambios oportunos para continuar otro año.
 
 La nueva ayuda que se solicita a la Comunidad es para el alquiler del piso. Pensamos que un piso de dos habitaciones podría costar unos 600 euros por mensualidad.  Por lo tanto la cantidad que se pide a la comunidad para  esta experiencia es de 5.400 euros

 De este modo, el proyecto global que se presenta abarca las dos intervenciones: campamentos (3.000 euros) y piso para apoyo escolar, (5.400 euros) que sumaría 8.400 euros.

 Junto con la ayuda económica sería deseable que aumentara también el compromiso de los miembros de la Comunidad en las tareas en las que ya se viene colaborando y otras nuevas que resultan igualmente necesarias.

 En concreto, nos piden apoyos para desempeñar funciones de “tutores” de algunos niños. Se ha pensado que hubiera una persona de apoyo para los niños que van a un mismo colegio .   Su misión sería; servir de interlocutor con los maestros-tutores y tratar de solucionar las dificultades que surgieran a lo largo del curso escolar.

 Entre las personas que se comprometan y las que ya estamos colaborando se formará el grupo responsable del proyecto ante la comunidad.

 Elena Martín y  Pilar  Sánchez

MEMORIA DEL PROYECTO DE AYUDA PARA  EL
CAMPAMENTO DE VERANO DE LOS NIÑOS DE CAÑADA-GALLINERO
Curso 2010-2011

Como en años anteriores, el dinero que la Comunidad ha destinado a este proyecto de La Cañada Real Galiana (2500 euros) se ha utilizado para subvencionar parte de los campamentos que se organizan desde la Parroquia de Santo Domingo de la Calzada y en los que también colabora la Iglesia de San Carlos Borromeo.
Este año se han organizado dos campamentos distintos con el fin de que los niños conocieran también el mar. Al primero de ellos,  que se realizó en Piles entre el 20 y el 22 de mayo, asistieron 55 niños (25 niños y 27 niñas). El coste total de este campamento fue de 5.351 euros. El segundo ha sido como en años anteriores en Nuestra Señora de Dueñas (Burgos), del 23 al 29 de junio.  A él han asistido 60 niños (41 niños y 19 niñas). El coste total de esta segunda actividad ha sido de 11.112 euros.

La aportación de la Comunidad, aun cubriendo una parte relativamente pequeña del monto total (menos de una sexta parte), sigue siendo muy necesaria para poder llevar a cabo esta actividad que se valora por parte de sus responsables y de todos los voluntarios de la Parroquia como una de las intervenciones más valiosas de entre las que se llevan a cabo en la Cañada.

La experiencia de estos años ha demostrado que el campamento, junto con las salidas de los fines de semana (piscina, montaña, parques temáticos….), es una de las vías más poderosas para contribuir a la normalización de la vida de unos niños y jóvenes cuyo entorno familiar y social resulta totalmente deprivado para su desarrollo. Su comportamiento en los campamentos ha mejorado significativamente, lo que se aprecia claramente por todos los monitores y otros adultos implicados en la actividad y, lo que resulta más importante, por personas de los albergues a los que asisten que en el último año les felicitaron por su actitud.

Junto con la contribución económica, en el pasado curso ha habido una mayor implicación de algunos miembros de la comunidad que han tenido una colaboración muy intensa en la organización del almacén de ropa que se encuentra al lado de la Iglesia de Santo Domingo de la Calzada. Durante varios meses se ha ayudado a clasificar la ropa para facilitar su reparto.

Asimismo, algunos otros miembros de la comunidad han colaborado en tareas de escolarización de los niños y niñas de Gallinero.